Eğitim felsefesi
Makale serilerinden
Eğitim
Disiplinler
- Değerlendirme
- Tarih
- Organizasyon
- Felsefe
- Psikoloji (okul - rehberlik - öğrenme - gelişim)
- Teknoloji (elektronik değerlendirme)
- Öğretim teknolojisi
- Uluslararası eğitim
- Okul danışmanlığı
- Özel eğitim
- Kadın eğitimi
- Öğretmen eğitimi
- Eğitim hakkı
- Ücretsiz eğitim
- Yetişkin eğitimi
Müfredat alanları
- Sanat
- Beden eğitimi
- İş
- Bilgisiyar bilimleri
- Okul öncesi
Mühendislik- Dil (Türkçe)
- Okuryazarlık
Matematik- Bilim
- Sosyal bilimler (sosyoloji)
Teknoloji- Meslekî
Yöntemler
- Vaka çalışması
- Konuşma çözümlemesi
- Söylem çözümlemesi
- Faktör analizi
- Faktöriyel deney
- Odak grubu
- Meta-analiz
- Çok değişkenli istatistikler
- Katılımcı gözlem
- g
- t
- d
Eğitim felsefesi; eğitimin doğası, süreci, amaçları ve idealleri ile ilgilenen bir felsefi alandır. Eğitim toplumsal kurumlar bağlamında veya varoluşsal gelişme süreci içinde ele alınabilir. Eğitim felsefesi ise konunun toplumsal yönünden ziyade insanlık açısından eğitime yaklaşır. Eğitim felsefecilieri yaşadıkları toplumun ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak yeni kuramlar üretir, ürettikleri bu kuramlar sayesinde toplumun eğitimine yön vermiş olurlar.
Konuyla ilgili yayınlar
- Reboul, Olivier (1991). "Eğitim Felsefesi". İletişim Yayınları Cep Üniversitesi. Çeviren: Işın Gürbüz.
Felsefe ile ilgili bu madde taslak seviyesindedir. Madde içeriğini genişleterek Vikipedi'ye katkı sağlayabilirsiniz. |
Eğitim ile ilgili bu madde taslak seviyesindedir. Madde içeriğini genişleterek Vikipedi'ye katkı sağlayabilirsiniz. |